這世界上大部分的問題都是沒有標準答案的。孩子面對複雜且艱難的問題時，會需要有獨立思考的能力，去了解人的脈絡、蒐集客觀資訊，然後建立起一套自己看事情的角度與方法。
相反的，孩子一旦習慣不去做獨立思考，慢慢地腦袋就會開始僵化，學習也就越來越窄越沉悶，那就可惜了。
IDEA for Kids的每一個工作坊，目的都在鼓勵孩子們去勇敢探索、放聲提問、團隊共創。希望面對未知的外來，他們能比我們更有思辨與行動的能力。
作者: David Chen
大人常常都忙不過來了，何況是小孩子。回到家看到孩子虛晃了一下午，東摸摸西摸摸但是正事都沒做，連玩樂都沒空的時候，心裡真是會很希望能夠早點教他們抓到重點、把握時間、專注在有意義的事情上。
「What you do repeatedly is what will create the quality of your life. What you do each day is what will become your fate. That’s why there’s so much interest and talk about the daily routines. 」
Leave a Comment「丹麥之所以可以當選為全球最幸福國家，或許也有部分原因來自於其富有同理心的國民。在丹麥，從學前教育到踏入高中教育，學校都非常注重同理心的培養。」
「學校裏有一些間接的方法來幫助孩子們習得同理心，例如將能力不同的孩子們混在一起教學：讓學術能力強的孩子與相對較弱的孩子在一起上課；性格內向的孩子則和熱衷交際的孩子在一起玩。如此這般，孩子們可以發現每個人都具備個人優勢，並且學會支持他人。」
同理心是邁向成功的要素之一。根據我們工作坊的經驗，透過精心設計的分組活動，孩子會學著同理同隊的隊友，一起面對挑戰，完成目標。有時雖然輸了遊戲，孩子卻如陽光般燦爛的大笑，好不開心！在團隊合作中所獲得的歸屬感及快樂甚過一切。
時間有什麼功能，為什麼會動？ 為什麼我覺得時間有的時候很快，有的時候很慢？
小孩子對於時間有很多層次的想像，小學的他們已經感受得到時間，已經會看時鐘計時，但還需要很多協助，才能夠逐步掌握時間、適應變化，進而做自己的時間規劃。
這回我們邀請了來自各行各業的家長們，帶著孩子來親身體驗時間的流動，並且學著去做自己時間的主人。
1960年代，George Land教授幫NASA美國太空總署發展出一套創造力測驗，用來篩選具有高度創造力的工程師與科學家。測驗篩選的效果奇佳。到了1968年，他們開始把這測驗拓展到全美1,600名3-5歲的兒童身上，並且每五年追蹤一次。
結果很驚人，在5歲時，高達98%孩子的創造力指數落在「Genius Level」，然而經過學校教育的洗禮，十歲時只剩下30%，15歲時只剩下12%。實驗同時也測試了30歲左右的成人，則僅有2%的水平。
Leave a CommentIDEA for Kids是由具有UX顧問專業的爸媽，自發性籌辦的教育組織。自己孩子的教育不能等。透過設計思考工作坊，讓國小3-5年級的小朋友，在思考啟蒙的黃金時期，儘早了解影響一生的重要概念。
合作與洽詢：david@ideaforkids.org / karen@ideaforkids.org
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